Le Mot du Maire

PEDT: Projet Educatif Territorial 

Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article D. 521-12 du code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école. Il organise ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs. 

Vous trouverez ci-dessous l'évaluation PEDT de la Commune de Pourrières:

=> Évaluation PEDT Pourrières

Félicitation aux écoles de Pourrières.

Le 1^er prix académique du journal scolaire en ligne. La cérémonie de remise des prix s'est déroulée au salon de réception du rectorat de l'académie de Nice et a réuni une cinquantaine de personnes : des élèves, des professeurs et des chefs d'établissements lauréats ainsi que Pierre-Raoul Vernisse, secrétaire général de l'académie de Nice, André Fournon secrétaire général de la rédaction chez Nice-Matin et Lilia Parisot déléguée académique à l'éducation aux medias d'information (Daemi). Le collège et le lycée lauréats ont reçu une subvention de l'académie de 150 euros et les écoles de Pourrières un appareil photo numérique d'une valeur équivalente.

Le Mot du Maire

Voici venu l'heure du bilan des T.A.P période 1/2/3/4 et 5

 Vous trouverez ci dessous les réponses aux questions, et aux remarques que vous avez pu vous faire sur les T.A.P 

BILAN T.A.P. PÉRIODE 1 / 2 /3/ 4 et 5 en rouge

I-                   Questions concernant AUTANT les maternelles que les primaires.

QUESTIONS	RÉPONSES
Les enfants sont à l’école toute la journée, et encore plus qu’avant, en comptant la garderie du soir et du matin plus le mercredi matin	C’est la raison pour laquelle dans les TAP  nous essayons de les sortir le plus possible : Stade, salle des fêtes et bientôt. Nous envisageons d’utiliser d’autres lieux accessibles à pieds : (maison des associations/centre St. Louis, ancienne crèche…) Catherine Piron est autorisée à accompagner les enfants mais en dernier ressort c’est l’ODEL qui décide des lieux à utiliser. Pour des questions pratiques l’ODEL préfère utiliser des lieux sur lesquelles plusieurs groupes peuvent être présents.
Il n’y a pas de récréation prévue entre le temps scolaire et les TAP	Nous avons mis en place une récréation avant les TAP de manière officielle. 10 à 15 minutes prises sur le temps des TAP avec surveillance par les personnes prévues à cet effet pour les maternelles. Pour ce qui concerne les primaires le passage aux toilettes se fait à la demande. De plus près des 2/3 des enfants partent en bus et n’ont donc pas besoin de récréation.
Du coup il y a 2 récréations l’après midi ce qui ne permet pas aux enseignants de disposer d’un temps suffisant pour travailler.	Depuis le 6 janvier il y a une seule récréation avant les TAP ou la garderie gratuite en aménageant dans la classe 1 temps à « caractère plus distractif ». Cela se passe très bien.
Les groupes en TAP et garderie gratuite sont trop élevés peut être par manque de flexibilité de la part de l’ODEL.	Notre partenaire l’ODEL accepte à présent, avec décharge écrite, des RDV médicaux ou d’autres motifs valables. On ne peut choisir de participer à l’un ou l’autre pour « motif personnel » ! La réglementation jeunesse et sport limite les groupes à 1 pour 14 et 1 pour 18 (dérogatoire pour 3 ans). Quant à la  garderie gratuite on peut s’y inscrire au jour le jour grâce au badge.
Il y a trop de monde en garderie gratuite cela est il autorisé ? Quid de la sécurité ?	Une embauche est actée au 5 Janvier 2014. Nous respectons strictement les textes officiels mais cette situation ne nous satisfaisait pas. Le décret d’assouplissement de la réforme du 7 Mai 2014 nous permet d’espérer une modification de l’emploi du temps qui pourrait supprimer la garderie gratuite.
On a promis aux parents de l’aide aux devoirs en garderie gratuite.	Depuis le 25 Novembre nous avons mis en place l’aide aux devoirs pour les enfants n’allant pas à la garderie du soir (basée sur le volontariat des enfants) Les devoirs sont fait le soir avec l’ODEL en périscolaire.
Pas assez de personnel en remplacement et surtout du personnel formé en particulier en garderie gratuite	En garderie gratuite il y a   1 personne titulaire du BAFA alors que  rien n’est exigé. Il y a 2 personnes prévues en remplacement ayant le BAFA. Nous avons fait passer le BAFA à 4 personnes qui seront diplômées en Décembre 2014. En effet la formation est longue et compte 3 étapes. Elle a débuté pendant les vacances de Février.
Le personnel ODEL et MAD semble ne pas avoir préparé des interventions spécifiques. D’ailleurs les enfants ne font pas la différence entre « leurs TAP » et les animations dans le  temps périscolaire	Nous avons pris acte de ces remarques et à partir des périodes 2 et 3 les contenus ont été modifiés. Charlotte, de l’ODEL Var, continue à  travailler sur des contenus « clefs en main ». La médiathèque de Pourrières l’aide en lui fournissant des livres et autre supports pédagogiques. Les personnels ODEL ont de l’expérience tant en CLSH qu’en colonie de vacances. Néanmoins nous (et l’ODEL) sommes bien conscients que l’on doit encore améliorer la professionnalisation de ce  personnel et enrichir le contenu pédagogique. Une véritable filière animation est en train de naître. Reste à connaitre la position de notre ministre sur le financement de la formation spécifique de cette dernière dans le cadre de la mise en place de la réforme.
Le personnel ODEL/ MAD a-t-il été formé aux TAP, quelle est leur qualification exigée	Oui tout le personnel a le BAFA plus une expérience en encadrement d’enfant du même âge. Pour ce qui concerne une formation spécifique se reporter à la réponse précédente.
Il ne faut pas changer l’organisation familiale mise en place par les familles. Il faut donc annuler les changements de jours prévus en période 4 et 5	OK pour Mr. Le Maire avec avis favorable de l’ODEL var. Malheureusement pour des questions d’emploi du temps concernant les enseignants à temps partiel cette modification a été  refusée par les instances académiques. Pour la rentrée 2014/2015 nous avons proposé un avenant au PEDT afin de ne plus modifier les périodes. Il a été accepté.
Les déplacements en bus c’est plus de fatigue et d’énervement. Certains enfants sont très agités, le personnel accompagnant ne fait pas respecter les consignes de sécurité dans le bus !	Le personnel de la garderie gratuite y est très attentif. L’ODEL fait de même pour les Intervenants Associatifs Nous avons rappelé les consignes aux chauffeurs.
Le personnel ODEL et « Mairie » crie et parle mal aux enfants, on ne les sent pas toujours motivé ! Sont-ils volontaires ?	Oui  ils sont volontaires. Bien que nous soyons bien conscients qu’il est indispensable que nos personnels soient  irréprochables en la matière il faut bien avouer qu’ils se trouvent en ce moment sous une loupe grossissante
En raison des nouveaux horaires pour entrer à l’école le matin, le temps d’attente pour déjeuner à la cantine est trop long (à St. Ex le dernier service est à 13h15 !) De plus les parents pour ne pas  arriver en retard sur leur lieu de travail doivent utiliser la garderie du matin payante pour 15 minutes !	Les horaires pour l’année prochaine ont été modifiés suite aux propositions faites à l’issue des 3 conseils d’école extraordinaires. Ils ont été acceptés par les instances académiques. L’école élémentaire commencera dans les 2 groupes à 8h40 soit une ouverture du portail à 8h30. En maternelle ce sera 8h30 et accueil à partir de 8h20. La pause Méridienne d’une durée de 1h30 fait partie de la réforme mais elle peut aller jusqu’à 2 heures.
Le chassé-croisé du mercredi pour la prise des repas n’a pas de sens ! (après vérification il y a environ 45 repas  par semaine au groupe 1 le mercredi au maximum…)	Ce service coute cher à la collectivité, il est source d’incompréhension pour les familles et de stress pour les enfants. Il concerne peu de familles, en conséquence l’année prochaine il sera supprimé. Néanmoins nous nous permettons de vous rappeler que lors du sondage de Juin 2013 les familles étaient très demandeuses.
Le mercredi après la cantine Mairie de nombreux parents veulent pouvoir récupérer  les enfants à 13h00 pour les amener à leurs activités (au lieu de 13h30 actuellement)	Nous avons accepté cette modification pour cette année.
Que fait-on en cas d’intempérie dans et à l’extérieur de l’école	En cas de mauvais temps nous avons demandé à toutes les associations qui sont à l’extérieur de prévoir un programme de secours en lien avec l’activité proposée idem pour le personnel ODEL/MAD afin que ce ne soit pas un temps de « garderie gratuite » Nous avons aussi affiché les lieux de replis en cas d’intempérie. Nous pouvons utiliser le réfectoire au groupe I et II. En garderie gratuite nous avons acheté des jeux et du matériel de dessin. Mme. Morini nous a autorisé à séparer le groupe en utilisant les locaux de l’école (1 groupe télé/1groupe devoirs)
Demander aux associations de venir chercher les enfants en lieu et place des TAP lorsqu’ils sont inscrits dans des clubs locaux	C’est aux associations de s’organiser avec les familles. Car une fois que l’enfant est rendu au portail au-delà de l’âge de 7 ans il n’est plus sous la responsabilité de l’école ou de la Mairie.
Pourquoi ne pas choisir les activités et du coup pourvoir les pratiquer plus de 7 semaines ?	Impossible en termes d’organisation et problème de cohérence par rapport aux objectifs des TAP. De plus il est indispensable que les enfants soient équitablement traités dans l’accès aux TAP.
Problème de fluidité des sorties au groupe II	L’ODEL a chronométré les dernières sorties qui se font en moyenne en 5 minutes… De plus nous avons mis en place avec le personnel ODEL et garderie gratuite une procédure qui ne rend plus obligatoire le contrôle d’identité des adultes sauf pour les C.P. (possibilité enfant de moins de 7 ans) Sur le modèle de ce qui est fait par l’Education Nationale.
Les demandes des parents n’ont pas été prises en compte : Chant, musique, anglais, arts plastiques, ouverture culturelle…	Le problème est leur cout horaire trop élevé ; Ex le conservatoire de musique du haut var… Mais nous travaillons à modifier les TAP en ce sens et depuis la rentrée de janvier 2014 il y a de l’anglais offert dans les activités. Nous avons testé au groupe 1 dans la classe de Mme. Berite en période 4 une intervention en Art plastique avec une intervenante diplômée de l’Association ARTEMIA.
Certains TAP sont « de la poudre aux yeux » du « pareil au même » ex les jeux.	Excepté en Maternelle (voir la note du rectorat du mois de novembre) les  jeux ont été supprimés dans TAP. Nous avons mis en place une  collaboration plus étroite avec les enseignants (choix des activités, choix des matériels…).
Il y a des activités de TAP qui ont lieu dans le couloir faute de place au groupe 2	Lorsque c’est le cas c’est que cela est structurellement prévu c'est-à-dire que les Maitresses elles mêmes utilisent le couloir pour certaines activités ; dans les faits cela ne concerne que les maternelles.
Les enseignants ne peuvent plus rester dans leur classe pour travailler après la classe, certains se plaignent  de soucis de propreté et de dérangement. L’école est un lieu « sacré », c’est lieu du savoir.	Le problème soulevé ici est très important car il renvoie à l’existence d’un véritable centre  aéré. Mais nos moyens financiers sont forcément limités. Nous restons persuadés qu’avec de la communication et de la bonne volonté ce problème peut être résolu. Il faut que chacun respecte le travail de l’autre et l’espace de l’autre, sachant que le partage des locaux est incontournable en l’état actuel des moyens disponibles. Nous utilisons en moyenne au G1 et au G2, 4 classes le lundi, 2 le mardi, et 1 le vendredi.
On ne connait pas les intervenants associatifs, sont-ils habilités par une instance supérieure qu’exige-t-on d’eux	Dans le respect des textes en vigueur l’ODEL établis des dossiers complets : CV, expérience professionnelle, diplôme, casier judiciaire…) C’est le  ministère de la jeunesse et des sports qui donne les habilitations et qui contrôle tant les intervenants que le contenu de leurs interventions et ce périodiquement. En effet sur des modules de  7 semaines les intervenants doivent pouvoir démontrer un contenu pédagogique de qualité avec une progression  niveau par niveau, afin d’atteindre un objectif. Charlotte (ODEL) a finalisé un document de synthèse sur le contenu des interventions qui a été mis en ligne sur le Blog de notre Mairie dédié à la réforme.
Le Mercredi il y a un problème de décalage horaire entre les primaires et les maternelle de 20 minutes. Ce problème, mineur aujourd’hui, est embêtant  cet hiver en raison de l’âge des enfants.	De nouveaux horaires seront mis en place pour la rentrée 2014/2015 limitant ce problème de décalage (Cf avenant de Mars 2014). Néanmoins les contraintes pour réaliser l’emploi du temps sont si nombreuses que l’on n’a pas pu totalement résoudre cette difficulté.
Les horaires sont difficiles à mémoriser en raison des chiffres qui ne sont pas « rond »	Nous avons rationalisé les horaires pour l’année prochaine. Cf. Détail de l’Avenant à consulter sur le BLOG.
Le mercredi il y a un décalage important entre la sortie des primaires et des maternelles du groupe 2 et du groupe 1  (groupe 1 : 11h30/11h50 et groupe 2 :11h45/12h05) du coup les enfants du groupe 1 attendent parfois plus de 30minutes pour déjeuner  (arrivée du bus pour les enfants mangeant à la cantine mais sans CLSH = 12h15).	Ce problème est lié au service que la Mairie accepte de rendre aux familles en laissant déjeuner les enfants qui le mercredi ne vont pas au CLSH. On ne peut changer les « règles du jeu » en cours d’année. La cantine du mercredi sera  supprimée l’année prochaine.
La badgeuse provoque des embouteillages, les enfants arrivent en retard en classe.	Le coût d’une seconde badgeuse est trop élevé pour le moment. Notre service scolaire  a testé un paiement par anticipation. C’est un confort certain pour les familles. C’est un échec pour notre organisation car faute d’être prévenu à temps nous « cherchons » les enfants. Ce service a donc été supprimé en raison des incivilités des familles.
Les temps d’attente en cantine sont trop longs.(3 services à ST ex)	Notre fournisseur a pris du retard dans la commande des tables qui permettent d’accueillir plus d’enfants simultanément. C’est à présent chose faite.
Les groupes de TAP sont trop grands et encore pire pour la garderie gratuite ! (14 en maternelle et 18 en primaire, pas de quotas en garderie gratuite)	Nous respectons là encore les textes qui sont dérogatoires pour 3 ans. Mais quoi qu’il en soit comment pourrions nous accueillir matériellement des groupes en plus ? Avec  quel coût pour la collectivité ?
La multiplication des navettes est dangereuse, les parents n’ont pas donnés leur autorisation de transport dans aucun document écrit.	La participation aux TAP induit l’acceptation tacite et automatiquement d’un transport en bus. Dans les nouveaux contrats annuels ceci a été notifié. Il y a des ceintures de sécurité dans les bus, et un personnel accompagnant. Nous avons élaboré 2 règlements intérieurs (transports, droit à l’image, attitude etc…).Ils sont prêts pour la rentrée prochaine.(1 pour l’ODEL et un pour les services de la Mairie)
Il faut absolument tenir compte du fait que les enfants de CP sont trop petits pour badger sans erreurs surtout en début de période alors qu’ils ne savent pas lire. Cela pose un gros problème de sécurité car si l’enfant se trompe il peut  se trouver dehors par erreur.	Il a toujours un adulte proche de la borne pour aider votre enfant à  s’en sortir et à acquérir de l’autonomie. Ceci dit TAP ou pas ce souci est présent à chaque rentrée et ce depuis 10 ans. En cas de doute vous pourrez joindre le service scolaire avant 9h30. Enfin certains parents proposent de mettre dans le  cartable de l’enfant un « pense bête » dont il pourra se servir ou montrer à un adulte. Enfin, toutes nos équipes ont reçu des consignes de  vigilance très forte concernant la sortie de l’école des CP.
Il ne faut pas que les intervenants en TAP donnent des recherches à faire ou des choses à apprendre à la maison. Lorsqu’un enfant pose une question peut on lui répondre rapidement ?	Nous en avons bien informé les intervenants. Néanmoins certains incitent juste à la curiosité ce qui est souvent interprété par les enfants comme une obligation de faire. Nous avons demandé aux équipes d’essayer de toujours donner une réponse même différée dans le temps !
Pourquoi ne pas utiliser d’autres locaux dans le village centre St Louis, maison des associations…	Il faut envisager des déplacements à pieds pour limiter les coûts des bus. L’ODEL accepte d’effectuer des déplacements à pied en respectant ses propres règles de sécurité en sa qualité de prestataire de service : un adulte devant, un adulte derrière, gilet jaune et trousse de sécurité. (C. Piron est autorisée à accompagner les groupes).

II-              Questions concernant SPÉCIFIQUEMENT les maternelles.

Il y a trop d’intervenants en maternelles, les enfants perdent leurs repaires, certains pleurent pour ne pas aller aux TAP ! L’Atsem devient le référent de l’enfant et non plus la maitresse !	Plus d’intervenants  associatifs extérieurs  pour le moment. Peut être ponctuellement,  dans le cadre d’un module de 7 semaines en période 5, et en cohérence avec la progression du TAP. Il faut stabiliser les équipes, donner des repaires stables et rassurant  aux enfants. En ce sens nous avons mis en place des Binômes définitifs sur l’année entre une Atsem et un personne ODEL /MAD.  Ces binômes auront la possibilité de travailler ensemble ou séparément. La note de l’académie concernant : le bilan des « bonnes pratiques » en école maternelle va d’ailleurs totalement dans notre sens.
Il est honteux de réveiller les enfants en PS ! De plus la sieste débute trop tard	A partir de la période 2 les enfants ne sont plus réveillés sauf au groupe 2. Mais en période 4 cela a cessé. Nous espérons sous peu disposer des locaux de l’ancienne crèche. Les intervenants n’auront plus la possibilité d’utiliser les salles de motricité des écoles maternelles. Ainsi, l’activité Capoeira, par exemple, faute de solution acceptée par l’intervenant (sortir de l’école et aller à la salle des fêtes) a du être supprimée.
Il faut respecter les règles de vie mises en place par l’éducation nationale même sur les temps de TAP (ex pas de doudou, pas de fautes d’orthographes au tableau…) particulièrement en maternelle.	C’est acté  et cela sera rendu plus facile par la mise en place des binômes en maternelle.
Quelle différence entre le temps scolaire et le contenu des TAP pour les enfants ?	A vrai dire nous touchons là à la limite de la pertinence  de la réforme en maternelle. Il est en effet, avec des tout petits , difficile de faire une activité à caractère culturelle ou sportive qui ne soit pas trop « pédagogique » sans être trop « récréative ». Il est aussi difficile pour les enfants de distinguer « les subtiles  différences » entre les différentes activités de la journée mis à part que « sa » maitresse n’est pas là à un certain moment ! Le but ultime de la réforme étant de faire en sorte que les enfants soient moins fatigués pour mieux apprendre cela signifie  clairement qu’en maternelle les enfants devraient rentrer chez eux quand cela est possible. Ceci est encore plus vrai lors de la garderie gratuite. Mais dire cela est un véritable TABOU ! En conséquence de quoi nous n’avons qu’à nous féliciter d’avoir  anticipé le contenu de la note du : ministère de l’éducation nationale - novembre 2013. Nous allons continuer avec notre partenaire ODEL à œuvrer en ce sens. Nous avons réfléchi à une autre organisation pour la rentrée 2014/2015. En effet  fort de ce que nous avons pu constater  en maternelle  il est préférable de faire 3/4 H de TAP par jour cela est plus conforme avec le rythme des enfants, le besoin de régularité, l’allègement du temps scolaire. Cela a été accepté par l’inspection académique et acté par le DASEN.
Il y a un gros problème de sécurité lors de la remise des enfants aux parents car les Atsems sont seules (en particulier pour les familles divorcées /recomposées)	Nous avons partiellement résolu ce souci pour les temps de TAP avec l’aide de l’ODEL Par contre le problème demeure pour le temps de garderie gratuite. Pour le moment nous ne pouvons que mutualiser les enfants après que ceux qui se rendent  à la garderie du soir soient remis à l’ODEL. Nous espérons avoir définitivement réglé ce problème en mettant en place pour la rentrée 2014/2015 une autre organisation à savoir : ¾h à 1 heure par jour de TAP 4 fois par semaine avec le même binôme sur l’année.
Les Atsems ont moins de temps pour nettoyer leurs classes et pour préparer les travaux de classe à caractère pédagogiques. Cela nuit à la qualité d l’enseignement en maternelle.	Nous avons accepté un planning qui permet aux Atsems de récupérer ½  H chaque soir afin qu’elles puissent nettoyer leur classe. De plus la récréation avant les TAP est à présent de l’ordre de 15 à 25 minutes pour leur permettre à nouveau de remettre leur classe en état et laisser aux enfants un temps de répit qui fera tout de même parti du temps de TAP (cf note du rectorat de novembre 2013 concernant les maternelles). Enfin nous avons mis en place des activités de TAP non salissantes.
Il est regrettable, qu’à cause de la réforme, les familles perdent contact avec les enseignants qui ne sont plus visibles que le matin ce qui n’est pas compatible avec le travail des parents.	Ce point ne relève pas des compétences de la Mairie. Il appartient au corps enseignant de s’organiser pour retrouver « de la proximité » avec les parents.
Les siestes commencent trop tard dans les deux groupes et donc cela bouscule les enfants à l’heure où les TAP commencent.	Nous avons envisagé toutes les solutions possibles pour que les enfants des 2 groupes puissent être couchés  plus tôt. En fait ils rentrent trop tard de la cantine (plus temps de passage aux toilettes et temps de préparation pour se coucher). Dans tous les cas ils ne peuvent être couchés que vers 1h30 de l’après midi. Ce n’est donc pas qu’un problème de personnel mais bien un problème d’horaire. Pour ce qui concerne le temps entre la sieste et le début du TAP nous avons un temps de récréation surveillé par deux personnes plus long : de l’ordre de 15 à 25 minutes afin que les Atsems puissent remettre leur classe en état et que les enfants puissent bénéficier d’un temps de pause.( cf. note du rectorat).